Super atividade com descritores SAEB: Dia Internacional da Mulher

Elas no Poder: Atividades sobre o Papel das Mulheres na Economia Global

Habilidades da BNCC: EF09GE09 – Analisar características de países e grupos de países europeus, asiáticos e da Oceania em seus aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir suas desigualdades sociais e econômicas e pressões sobre seus ambientes físico-naturaiss. EM13CHS502 – Analisar situações da vida cotidiana (estilos de vida, valores, condutas etc.), desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade e preconceito, e propor ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às escolhas individuais.

Foco na SAEB: Prepare seus alunos para as avaliações externas de forma eficiente com atividades interdisciplinares de Geografia e Língua Portuguesa, focadas nos descritores do SAEB. Essa atividade foi cuidadosamente elaborada para fortalecer as habilidades avaliadas tanto em Ciências Humanas (como análise de desigualdades sociais, econômicas e geográficas) quanto em Língua Portuguesa (com foco em compreensão textual, inferência e análise crítica). Uma excelente oportunidade para reforçar o aprendizado, promover a interdisciplinaridade e aumentar a confiança dos estudantes na hora das provas!

Mulheres Vão Controlar 50% da Riqueza Mundial em 25 Anos, diz Executiva do UBS

Emma Wheeler, diretora de uma das principais empresas globais de gestão de fortunas, afirma que o empreendedorismo feminino poderia aumentar o PIB global em até 6%

Emma Wheeler é diretora executiva da UBS Global Wealth Management, divisão de gestão de fortunas do Grupo UBS, e responsável pelo programa Women’s Wealth, criado em 2017 com o objetivo de capacitar as mulheres com confiança financeira. Formada em Inglês e Literatura Clássica pela Universidade de Londres, ela liderou uma mudança de comportamento dentro do setor de gestão de patrimônio, garantindo que as preferências das mulheres fossem consideradas.

Emma afirma que as mulheres ainda não investem no mesmo ritmo que os homens, mas que, após a chamada “grande transferência de riqueza”, elas serão responsáveis por cerca de metade da riqueza mundial. A executiva também destaca que empresárias recebem menos financiamento do que seus pares masculinos e que, se tivessem igualdade de oportunidades, o PIB global poderia crescer entre 3% e 6%.

Em 2014, ficou claro para nós que o perfil da riqueza estava mudando, com o aumento da posse e do controle do patrimônio por parte das mulheres. Há mais de uma década, ouvimos nossas clientes para entender melhor suas abordagens aos investimentos e como elas diferem dos homens.

Também observamos que as mulheres continuavam insatisfeitas com o aconselhamento patrimonial, alegando que seus consultores não se preocupavam com elas ou não as compreendiam.

[…] sabemos que, em 2025, 35% do patrimônio privado global estará nas mãos das mulheres, e essa fatia está crescendo mais rápido do que no caso dos homens. Cada vez mais, as mulheres possuem e controlam riquezas como empreendedoras, líderes empresariais, herdeiras e também ao se tornarem solteiras, seja por viuvez ou divórcio.

As estatísticas sobre a grande transferência de riqueza – ou seja, a transição do patrimônio dos baby boomers para os millennials nos próximos 25 anos – indicam que as mulheres provavelmente herdarão pelo menos 50% dessa riqueza (estimada entre US$ 84 trilhões e US$ 129 trilhões) apenas nos Estados Unidos. Esses números, somados ao fato de que as mulheres tendem a viver mais do que os homens e a permanecer solteiras por mais tempo, mostram que elas acabarão controlando uma parcela significativa da riqueza global. Essa é uma mudança sem precedentes em nossas vidas e na de nossos avós.

[…] é essencial apoiar as mulheres nessa transferência de riqueza por conta dos estereótipos de gênero estabelecidos por gerações anteriores, em que os homens tradicionalmente tomavam as decisões de investimentos, muitas mulheres não participaram dessas conversas – e algumas ainda continuam assim, apesar de sinais encorajadores de mudança entre as mulheres millennials e da Geração Z.

[…] as mulheres enfrentam um percurso financeiro diferente dos homens. Isso se deve a fatores como disparidade salarial, afastamento do trabalho para ter filhos, jornadas mais flexíveis, maior expectativa de vida (em média, cinco anos a mais que os homens) e menor confiança financeira para investir com um nível adequado de tolerância ao risco.

As mulheres são menos emocionais ao investir, pensam no longo prazo, negociam com menos frequência e reagem menos às quedas do mercado. Quando investem ativamente, fazem isso de maneira diligente e, por essas razões, seus portfólios frequentemente apresentam desempenho superior.

As mulheres ainda não investem no mesmo ritmo que os homens, mas, se o fizessem, adicionariam US$ 3,22 trilhões em capital de investimento, sendo que US$ 1,87 trilhão seriam direcionados para sustentabilidade e impacto.

O número de mulheres empreendedoras está crescendo no mundo todo, mas muitas ainda enfrentam desafios significativos para abrir seus próprios negócios. Se as mulheres empreendedoras tivessem as mesmas oportunidades que os homens, o PIB global poderia crescer entre 3% e 6%, injetando de US$ 2,5 trilhões a US$ 5 trilhões na economia mundial. Globalmente, no entanto, elas ainda recebem menos financiamento do que seus colegas homens.

Ainda há uma grande desigualdade de gênero no acesso a financiamento, mas estudos mostram que as mulheres geram mais retorno para os investidores. Essa realidade é ainda mais acentuada para mulheres negras e para aquelas que vivem em países em desenvolvimento, o que representa um grande entrave à igualdade de gênero.

[…] há diversas evidências de que mulheres empreendedoras que recebem financiamento criam empresas tão bem-sucedidas — ou até mais lucrativas — do que seus pares masculinos. Isso sugere que os investidores estão perdendo oportunidades valiosas: em média, empresas fundadas por mulheres geram 78 centavos de receita por dólar investido, enquanto as fundadas por homens geram apenas 31 centavos.

Disponível em: https://forbes.com.br/forbes-mulher/2025/03/mulheres-vao-controlar-50-da-riqueza-mundial-em-25-anos-diz-executiva-do-ubs/ Acessado em: 04 mar. 25

Atividade

1. Com base no texto, qual é uma das principais razões apontadas para a desigualdade econômica entre mulheres e homens no acesso a financiamento para empreendimentos? ¹
   a) As mulheres investem mais em sustentabilidade do que em lucratividade.
   b) As mulheres possuem menor expectativa de vida, reduzindo seu tempo de atuação.
   c) As mulheres recebem menos financiamento em comparação aos homens, apesar de gerarem mais retorno.
   d) As mulheres preferem investir emocionalmente, o que gera menos interesse dos investidores.

2. Considerando as informações do texto sobre a desigualdade de gênero no acesso a financiamento, qual ação poderia ser proposta para promover a igualdade de oportunidades entre mulheres e homens empreendedores? ²
   a) Reduzir os impostos sobre empresas lideradas por homens para equilibrar o mercado.
   b) Criar políticas públicas que incentivem o financiamento igualitário para empreendedoras.
   c) Limitar o número de mulheres empreendedoras para evitar concorrência desleal.
   d) Aumentar a carga horária de trabalho das mulheres para compensar a disparidade salarial.

3. Segundo o texto, qual é o impacto potencial no PIB global se as mulheres empreendedoras tivessem as mesmas oportunidades que os homens? ³
   a) Uma redução de 3% a 6% devido à competição desigual.
   b) Um crescimento de apenas 1%, limitado por questões culturais.
   c) Uma estagnação econômica devido à falta de investidores.
   d) Um aumento de 3% a 6%, injetando até US$ 5 trilhões na economia mundial.

4. O texto destaca que as mulheres enfrentam um “percurso financeiro diferente dos homens”. Qual fator mencionado contribui para essa diferença? ⁴
   a) Disparidade salarial e afastamento do trabalho para ter filhos.
   b) Maior tendência das mulheres a investir em curto prazo.
   c) Menor acesso das mulheres à educação financeira formal.
   d) Preferência das mulheres por investimentos de alto risco.

5. Com base no texto, qual seria uma consequência econômica positiva de aumentar o financiamento para mulheres empreendedoras em países em desenvolvimento? ⁵
   a) Redução da expectativa de vida das mulheres devido ao estresse financeiro.
   b) Crescimento das desigualdades sociais entre gêneros.
   c) Aumento do retorno sobre o investimento e fortalecimento da economia global.
   d) Diminuição da participação masculina no mercado de trabalho.

6. Segundo o texto, qual é uma das formas de desigualdade enfrentada por mulheres em relação aos homens no contexto financeiro? ⁶
   a) Menor capacidade de negociação em investimentos.
   b) Menor confiança financeira para investir com tolerância ao risco.
   c) Maior dependência de heranças familiares.
   d) Preferência por investimentos de curto prazo.

7. Qual é o tema central do texto? ⁷
   a) O aumento do controle da riqueza mundial pelas mulheres.
   b) A desigualdade de gênero no mercado de trabalho.
   c) A importância do empreendedorismo feminino.
   d) A história da UBS Global Wealth Management.

8. No trecho “a grande transferência de riqueza”, a expressão destacada se refere a: ⁸
   a) A migração de capitais para países em desenvolvimento.
   b) A concentração de riqueza nas mãos de poucos.
   c) A redistribuição de riqueza por meio de políticas públicas.
   d) A transição do patrimônio dos baby boomers para os millennials.

9. Qual das seguintes afirmações é um fato apresentado no texto? ⁹
   a) “As mulheres são menos emocionais ao investir.”
   b) “As mulheres geram mais retorno para os investidores.”
   c) “As mulheres enfrentam um percurso financeiro diferente dos homens.”
   d) “As mulheres controlarão 50% da riqueza mundial em 25 anos.”

10. Qual é a finalidade principal do texto? ¹⁰
    a) Informar sobre a crescente participação das mulheres no controle da riqueza global.
    b) Persuadir as mulheres a investirem mais.
    c) Criticar a desigualdade de gênero no mercado financeiro.
    d) Narrar a história de Emma Wheeler.

11. Qual é a tese defendida no texto? ¹¹
    a) As mulheres são mais eficientes em investimentos do que os homens.
    b) A igualdade de gênero no empreendedorismo aumentaria o PIB global.
    c) As mulheres controlarão a maior parte da riqueza mundial em 25 anos.
    d) As mulheres enfrentam mais desafios financeiros do que os homens.

12. Segundo o texto, qual é uma consequência da maior expectativa de vida das mulheres? ¹²
    a) Elas herdarão menos riqueza do que os homens.
    b) Elas controlarão uma parcela significativa da riqueza global.
    c) Elas terão menos oportunidades de investimento.
    d) Elas se aposentarão mais cedo.

13. No trecho “Emma afirma que as mulheres ainda não investem no mesmo ritmo que os homens”, a expressão “Emma afirma” indica: ¹³
    a) Uma opinião pessoal da autora do texto.
    b) Uma citação direta de Emma Wheeler.
    c) Uma generalização sobre o comportamento das mulheres.
    d) Uma crítica ao mercado financeiro.

14. No caça-palavras abaixo, você encontrará 10 palavras relacionadas ao tema “Mulheres e o Controle da Riqueza Global”. Essas palavras estão escondidas na horizontal, vertical e diagonal. As palavras que você deve encontrar são:

Mulheres| Riqueza| Investimentos| Empreendedorismo| Desigualdade| Financiamento| Patrimônio| Global| Expectativa| Transferência

1. Eixo do Conhecimento: 6 – Relações de trabalho, produção e circulação; Eixo Cognitivo: B – Compreensão e Análise ↩︎
2. Eixo do Conhecimento: 5 – Cidadania, direitos humanos e movimentos sociais; Eixo Cognitivo: C – Avaliação e Proposição ↩︎
3. Eixo do Conhecimento: 6 – Relações de trabalho, produção e circulação; Eixo Cognitivo: A – Reconhecimento e Identificação ↩︎
4. Eixo do Conhecimento: 3 – Culturas, identidades e diversidades; Eixo Cognitivo: B – Compreensão e Análise ↩︎
5. Eixo do Conhecimento: 6 – Relações de trabalho, produção e circulação; Eixo Cognitivo: C – Avaliação e Proposição ↩︎
6. Eixo do Conhecimento: 5 – Cidadania, direitos humanos e movimentos sociais; Eixo Cognitivo: A – Reconhecimento e Identificação ↩︎
7. D6 – Identificar o tema de um texto ↩︎
8. D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão ↩︎
9. D14 – Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato ↩︎
10. D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros ↩︎
11. D7 – Identificar a tese de um texto ↩︎
12. D11 – Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto ↩︎
13. D13 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto ↩︎

Gabarito: 1-C; 2-B; 3-D; 4-A; 5-C; 6-B; 7-A; 8-D; 9-D; 10-A; 11-C; 12-B; 13-B;